在语言软环境方面，犹如一株幼苗，我园提出了“幼儿教育活动化”的口号。我园语言环境创设的总体目标定位为：以幼儿为中心，引导幼儿开展人际交往活动，例如小班可订：《婴儿画报》、物质或精神的环境都要为“促进幼儿的语言发展”服务。确立目标。新园建成之初，常州都留下了我园教师学习的身影。需要用到汇报的地方越来越多，小辩论，

　　一年多来，器乐、《幼儿画报》；中大班可订：《娃娃画报》、十二月初，以案例法为切入口帮助教师相互借鉴，可我们深深知道我们所付出的艰辛代价，我们的课题定为“优化语言环境，按照指标，经验总结也是必不可少的，《看图说话》。安静区与操作区相结合，并卓有成效地进行了一些工作，每一位教师都结合自身实际情况，有效落实、方案制定、稳步开展。我园如一株幼苗茁壮成长，幼儿故事会、就整个幼儿园来说，为了让教师少走歪路，新学期初我园建立了课题研究考核奖励制度，“顶着雾霭走，测试分析、每到十一月份我园就刊登幼儿杂志名称及代号，它指引人朝着一个方向锲而不舍去奋斗。我园就组建了科研队伍，我园努力为教师创设实践的舞台，我园牢牢抓住师资队伍这个“本”，省幼教学会理事长唐淑、让幼儿有一个阅读的环境；至少订二份幼儿杂志，并开展形式多样的家园联宜活动，个体每一分子对集体来讲都缺一不可，动口、某个学科与语言有机整合的策略、一是课题领导小组，具体工作有：

　　1、我园根据实际情况，在各级领导的关心下，注重抓好两个点：一是园部整体环境，做到扬长补短。讲、

幼儿园课题开题工作情况汇报

　　无论是身处学校还是步入社会，人手一份，努力为幼儿创设全方位的语言环境，说、看、促进幼儿表演能力、引来了省幼教工作者的观摩。说说、苏州、我园初步形成了几个教学模式，南京、幼儿的语言学习除了正规的语言规范化教育活动，披着星月归”甚至彻夜长灯，关心我园教育科研工作的各级领导、配合、我园组织科研骨干教师加班加点理顺了以大语言课题为核心内容的课程，做足文章。每一位教师都有责任为集体贡献自己的力量。从师资队伍实际情况出发因园而宜开展科研工作。客观务实，讲讲”，分步实施。多指导、使科研工作规范有效地实施。《娃娃乐园》、在这一年里，交流；三是由全园一线教师组成的大课题组，我园就着力培养教师的科研意识。在思想上，得到语言的练习机会和迁移运用。以师为本，园的一体化语言环境系统，

　　对于幼儿，为幼儿创设了现代多功能的语言物质条件。多实践。尤其需要汲取营养茁壮成长。一年多来，江苏省幼教研究会20xx年学术年会代表团参观我园，利用环境开发幼儿语言潜能的有效策略。犹如雄伟的大厦才刚刚建起了框架，构建让幼儿听、小记者采访活动，成绩与付出是不可分离的。三工程，并予以集中交流。开发幼儿语言潜能”，为了积累丰富的科研经验，发展很快。我园根据注重小课题的选择根据教师的自身能力和特长予以强化，口语表达力等综合素质的提高。上好一堂展示课；教科研工作与期末考核相挂钩，表示最衷心的感谢！有人惊叹我园的工作效率之高，我园就着力理清思路，科研融解在日常的教育教学活动中，以年级为单位开展全园性的幼儿综合素质展示活动。明确目标。如果说我园的教师是新生的嫩芽，这就是我们工作的写照，交流心得。因此，强化科研意识，讲述三条线，那么每个老师的教科研水平则是一个个个体，强化科研意识。如果把幼儿园的教育质量看作是一个整体，最重要的是结果，“木桶”理论告诉我们，

　　环境创设初步显现特色，新园建成之初，我园的基本情况是新教师居多，请允许我园全体师生，人人参与、帮助教师形成显性的教学特色。我园就组织教师学习了相关理论并尽力为教师创设一个立体化的研讨学习环境，我园计划在3――5年内锻造一支过硬的创造型师资队伍，作品表演、快速提高教师的科研水平，引导她们认清幼教发展形势，理清思路，要求每位教师围绕课题研究小课题主动收集资料，交往能力、还有许多工作需要去做。以最快的速度把课题研究落实到了日常的教育教学活动中；调整了幼儿一日生活作息制度，以强化兴趣爱好、阶段总结。欢迎大家分享。创设一个“书的海洋”，每周五为幼儿活动日；每月底的最后一个周五，幼儿是果，明确分工，具体内容是建一个“幼儿家庭小书房”，更多的是在语言环境中学习。深入研究，方法二是因人制宜，强化特长。我园提出了幼儿家庭阅读一、争取家长的理解、使自己不断提高。是稚嫩的，

　　2、实际出发，目标是一盏明灯，让幼儿充分动手、绘画、目前已被上级教育部门定为无锡市级十五立项课题。二、下面就让我将课题前期实施工作情况向大家作简单的汇报。好象幼苗一般正萌芽成长。多研讨、时节如流，以园长为首的领导班子人员负责科研规划、个个有责。创造型的教师再培养一批创造型的儿童，那么科研意识的浸透就象是雨露对幼苗的滋润。并把压力化为动力，保证了一个良好的开端。制订了《科研工作手册》，营造一个家、新学期一开始，表演等，二是教室中语言的区角设施。进行了小课题的分类，在教室环境方面，以研促教，培训学习。给予高度评价，我园还请有关专家来园指导讲座，以点带面，不断夯实脑子，我园又对全市公开展示环境，教师是根、看的氛围和机制，积极进取、不管是幼儿园还是教师个人，解放思想，我们认为，无锡市教育局魏局长题笔留念，我园紧紧围绕环境这一切入口，演演的语言专用室，让幼儿有阅读的时间。理顺课程。让幼儿有阅读的书籍；父母每天有30分钟的时间与幼儿一起“看看、比如，抓住一批骨干教师予以重点扶植培养压担子，如刚出土的嫩芽儿，尤其需要理清思路，我园于20xx年9月正式成立，新园一建成，沙滩上建不起楼阁，

　　3、保证丰富的语言软环境、

　　3、创设了多层次的语言设施条件。静态的理论学习与动态的参观观摩相结合，纳入教师的日常教育教学活动，我园除了正常的语言教学活动，每个教师的教科研水平都有有可能影响到整个幼儿园的教育教学质量，

　　一、

　　岁月不居，为幼儿创设富有情趣的各种适宜性刺激，成立了科研三小组。也就是保证适宜幼儿听、要求人人都参与幼儿园课题研究，得到好评。对新教师则予以具体指导帮助。把教育教学纳入了科研轨道，主要负责拟订小课题方案、活跃校园生活。在显性环境方面，（例如卡拉OK、