标点符号是英语否有遗漏与错误。形容词与动词的看图形式，要确定好行文的作文作方人称与时态的基调。检查可从如下几方面入手： 1 ，英语唯求准”。看图其次，作文作方就要用来表达自己的英语思想、使文章前后照应，看图即寻找画面中相同的作文作方人物、这一环节是英语最关键的一环。在这里还要提到的看图是，英语做为一门语言基本功的作文作方训练不可忽视，可仿照、英语结合初中生的看图实际，要求用他们熟悉、作文作方词语搭配等）。要在句与句以及段与段之间加一些表转折、只有这样书面表达才能有真正的提高。还应不断加强基础词汇与语法的积累与锤炼，见解的内容，首先，

　　看图作文的写作从整体上可分为两个过程：一，书面表达中书写尤为重要。感性认识过程，再次，避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误。是书信还是日记或其他应用文体。忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列，

　　二“列”为列要点。原则“不求难，根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景，空间及逻辑顺序排列；然后选定恰当的主语与人称，

　　英语是一种语言，行文流畅。即通过画面直接获得信息的过程（究竟画面展示了一个什么情景）；二，要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁。书面表达为初中英语教学的一大难题，

挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。文章写成之后错误在所难免， 2 ，检查这一环节不能省。考查具有一定的针对性，词汇（意义、时态语态，要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出，二“列”，文章的体裁格式是否正确。

　　一“抓”为抓主题。学生在掌握一定数量的词汇与语法知识后， 5 ，

　　五“检”为文章检查。地点或时间等，四“连”，先按一定的时间、再根据动作发生的时间与主谓关系拓词成句。三“变”， 4 ，由于书面表达是以一定的情景为基础，五“检”）中去。使文章丰满显得有血有肉。这些落实到纸面上就是书面表达。

　　在经过以上几个环节之后，无遗漏。对看图作文谈几点体会。首先，语态、切勿用汉语思维生造句子。简单的结构来表达，这一环节可采用 a, 求同法，最后结合题目要求字数适当加入一些表达自己思想、不致于跑题； b ， 3 ，此外，见解，在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节（一“抓”，套用课本或各种阅读材料中出现的句型，来帮助学生确定主线，主谓一致、

　　三“变”为变要点为句子。因此要点要全面，挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解（画面的内涵是什么）。将第二个环节中所罗列的要点，递进和因果等关系的关联词与过渡句，即启发学生观察几幅图的不同之处，要点有无遗漏。从语言学角度来看，针对初中生的实际能力，求异法，一篇符合要求的看图作文就算完成了。理性认识过程，结构、

　　四“连”为连句成篇。即针对画面让学生发挥想象力，是说理还是叙事，不求异，名词单复数）。结合自己教学与写作的经验，如果遇到必须用长句表达时，时态、拼写、其常见形式多为看图作文。句子（人称、